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    • 一年级传统文化教学计划
    • 来源: |作者:于红玲|2018/9/10 17:56:35|浏览次数:319
      1. 学生基本情况

        一年级学生刚入学,对一些文明礼仪与与人交际方面的知识非常欠缺,读书方法也有待于老师指导,由于年龄尚小,学生学习传统文化有一定难度,他们在理解古文上也存在一定的难度。

      2. 教学内容

        《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重国学思想精髓与当代教育思想的结合,并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,能使学生明白与人友好相处,孝敬老人,关爱他人等道理,促进孩子们身心健康发展。

      3. 教材分析

        本册教材包括个单元《知礼守规》《尊师敬长入则孝亲》《亲和友善,共有十课。当你畅游于这套教材的时候,你会看到一个丰富多彩的人生世界。在知礼守规”里,你会感悟到文明礼仪的重要,会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到如何尊重他人,以及如何让自己变得有修养有风度;从古代一些名人身上学到生活中应如何与人交往,每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在尊师敬长”里,你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国关于孝敬的故事,懂得尊师重道的重要……

      4. 学期教学目标

        1、能够熟读、背诵这些经典名句。

        2、能够理解这些名篇名段的意思。

        3、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。

        五、教学措施       

        1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

        2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

        3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

        六、教学辅导计划      

        1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。  

        2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为征,旨在倡导研究性学习方式。  

           3、要体现教学过程

        七、教学时间安排:

        每课均课时。

    • 责任编辑:姜玉洁
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