威海市孙家疃小学

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    • 聚反思于细节 展精彩于课堂
    • 来源: |作者:郝婉婉|2018/5/28 17:27:02|浏览次数:532
    • 持续近一个多月的优质课比赛落下帷幕,我有幸参加区市两级的比赛,和来自威海市各地的选手一起交流切磋,受益匪浅,沉淀之后总结如下。

      一、优质课比的是集体的智慧

      1、集体环境的影响

      刚开始准备比赛的时候,我一直是报着完成任务的态度在准备。因为我知道无论从基本功还是从年龄上,自己都没有优势。而且今年的得奖几率又是那么少。但是随着各个学科比赛的进行,同事们都取得了可喜的成绩。对这次比赛机会比较珍惜于是自己感到了巨大的压力,在这样一个积极向上的群体中,不能有丝毫的放松与懈怠。我得尽全力准备,无论结果如何。

      2、领导及学校老师的顶力相助

      为了让我上好这节课,王秀丽副校长、于丽副校长和音乐教研组长王治华老师可是绞尽了脑汁,费尽了心思。在备课过程中,我们进行了无数次的教研活动。每一个环节、每一个动作甚至每一句话都进行耐心的指导,给我提出了许多宝贵的意见与建议。大家工作都很忙,几乎都是牺牲大家的休息时间,王校长不仅要上课,更有各种重要的汇报和会议要参加准备,她还是挤出时间听了一遍又一遍,陪着我一家学校一家学校的试讲。工作日没有时间,周末甚至把教案带回家去改,跟自己上课一样用心一样着急。于校长业务很繁忙,但当知道我因为上交的教案而苦恼时,主动把我叫到办公室,凭借她多年的经验,一句一句的帮我把教案捋清楚,使我脱离了详案对教学设计有了更深的理解。王治华老师在每一次讲课的时候,都会细心的把自己磨课的经验告诉我,让我少走弯路。还有学校其他的各级领导和老师知道我要讲课,都予以积极的支持。看到大家这么顶力相助,内心里的那份感激之情真的无法用语言表达。

      二、要上好音乐课,基本功非常重要

      通过聆听其他参赛老师的课,我深切地感悟到:要上好一节音乐课,轻松的驾驭课堂,老师的自身素养和基本功都是很重要的。正如教研员王晓丹老师在教研会上说到:如今的音乐课,老师们的设计都很新颖,有自己独到的见解,剩下的就是基本功的比拼。这是一个硬功夫,不是一朝一夕能解决的。需要每位老师长期不懈地练习。

      音乐教师的教学基本功包括:钻研教材的能力;驾驭课堂的能力;语言表达能力;歌唱能力;器乐演奏能力;舞蹈表演能力;指挥能力等等。好的基本功能为音乐课增色不少。例如临港区一位老师上的一节《忆江南》,她穿了一身江南女子的衣服,让上课的孩子耳目一新,也给听课的老师留下了深刻的印象。另外文登一位老师执教的《卖报歌》,她甜美的嗓音、娴熟的伴奏、对学生的亲和力也显示了这位老师深厚的音乐功底。

      三、适当的评价语会为课堂增色不少

      以前总觉得对学生的演唱及回答,教师的评价可有可无。通过这次在威海听优质课,我感觉到,教师恰当、准确的课堂教学即时评价对调控教学、激励学生能起到及时的调节与导向的作用。

      南山徐明霞副校长执教的《保护小羊》,评价语给我留下了深刻的印象。她在学生每一次演唱或表演之后,先让学生来评价。然后问学生想不想听听老师的建议,让人感觉特别亲切,给人一种水到渠成的感觉,没有丝毫做作。

      总之,通过此次优质课的评选,我决定做到以下几点: 一、加强自身道德思想修养

      积极参加各类音乐业务学习,多看一些有关音乐教学方面的书记,努力提高自己业务水平,学习新的教学理念,创新自我的教学方法,按时参加教研中心和学校组织的各项教研活动。

      二、打破音乐课堂中的音乐模式

      大部分的音乐教师都是按照课堂的模式来进行上课,以至于在课堂中,学生的困惑还没有得到解决,学生的思考还不够深入,学生没有得到进步或者发展,教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中,更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习,学生是否得到进步,学生学得是否快乐。  

      作为一名一线教师的我,主阵地就在课堂上,所以要具备优秀的思想素质,要有一流的审美能力和鉴赏能力,要有优秀的教学设计和科学的教学理念,上一节音乐课并不难,但上一节优秀的音乐课要精心揣摩,我认为从平时做起从点滴做起,发挥自己的优势,加强提高自己的不足,扬长避短,不断总结在音乐教学中向同行中优秀者学习,做一名优秀的音乐教师。

    • 责任编辑:姜玉洁
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