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    • 写字研讨总结
    • 来源: |作者:|2018/2/3 15:13:34|浏览次数:574
    •                        写字教学研讨课总结

      为积极、稳妥、高效地搞好小学生写字教学,我校11月份行了写字教学研讨活动。

      活动中,我们1-5年级各出了一节写字研讨课,各位语文老师积极参与了听评课活动

      几位老师的课都遵循了写字教学的规律,课堂可圈可点。一年级蒲心馨老师的《横折钩》,把横折钩在汉字中的两种形式生动地表现出来,引导学生观察、书写,评改;同时利用这个笔画,教会学生“看、写、比、改、背”的练字五步法。二年级董婷婷老师的《木字旁》,列举出木字旁在左、在下、在上上中不同位置的不同形态,让孩子观察讨论交流,找出规律,然后练习书写。三年级周洁老师的《上下结构的字》,利用几个方框拼摆,把上下结构的字的不同状态形象地表现出来,孩子在观察交流中总结出了上写结构的字的书写要领;课堂上“楚中天”的笑话活跃了课堂,也使学生明白了规范书写的重要性。四年级姜玉洁老师的《撇捺组合》,从欣赏书法作品入手,并中圈出有撇捺组合的字,发现不同位置的撇捺组合的书写要领。五年级赵利会老师的《中宫收紧》从田字格、米字格、九宫格切入,以“井”字为切入点,让孩子明白什么是“中宫收紧”;以“也、典、由”等字为例,让孩子了解“活中宫”,体会如何收紧;以观察、练写更多的字,在实践中体会“中宫收紧”。几位老师都注意了让孩子观察、交流,找寻规律;老师范写、学生练习,让孩子把观察到的贯注于笔下;写后立即评改达到背帖。

      但是老师们的课堂也存在诸多不足,或趣味性不高,学生兴趣不浓;或文化底蕴不深,只是为写字而写字;或只注意了学生的字,忽视了学生的书写姿势方面的习惯培养。诚然,写字并非一蹴而就,是要我们教师和学生共同努力的,是学生在一朝一夕的训练中才能完成的。

      不论如何,这次研讨是成功的。我们看到老师们对写字课的认识已经达到了一定的境界,课堂教学实践也达到了一定的水平,学生的读帖、临帖、背帖已经有了一些方法,孩子们也养成了一定的书写习惯。当然我们也看到所有的这些都还只是在一定的水平上,没有达到很高的层次。我们将以本次写字教学研讨会为契机,积极引领我校教师搞好写字教学。

    • 责任编辑:孙家疃小学
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